Опубликовано 24 апреля в 08:15
30 марта 2023 года в целях трансляции опыта разработки и применения доказательных практик работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) в рамках Всероссийского недели распространения информации об аутизме состоялся Всероссийский онлайн-семинар по теме «Разработка и применение доказательных практик работы с детьми с РАС».
Организаторы семинара:
- Министерство просвещения Российской Федерации
- ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»
- Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра МГППУ (далее - ФРЦ МГППУ)
На семинаре были представлены следующие тематики:
- Опыт разработки и применения доказательных практик работы с детьми с РАС в РФ.
- Предварительные и пилотные исследования эффективности практик работы с РАС.
- Особенности и трудности, с которыми сталкиваются специалисты на этапах разработки практики: от описания до проведения исследований эффективности.
- Вопросы организации сотрудничества и взаимодействия практиков и исследователей.
В работе семинара приняли участие спикеры и эксперты из Москвы, Санкт-Петербурга, Нижнего Новгорода, Новосибирска, Казани, Калуги, Ростова-на-Дону, Израиля и Казахстана.
Видеозапись Всероссийского онлайн-семинара
«Разработка и применение доказательных практик работы с детьми с РАС»
«Разработка и применение доказательных практик работы с детьми с РАС»
Презентации
«Как разрабатывать практику? Инновации и модификации. Предварительное исследование»
Елизавета Юрьевна Давыдова, к.б.н, ведущий научный сотрудник научной лаборатории ФРЦ МГППУ
«Консультационная технология “Кашенкин луг”»
Сергей Николаевич Панцырь, методист, педагог-психолог Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС МГППУ
«Практика организации тьюторского сопровождения “Классный тьютор”»
Елена Владиславовна Шмелёва, педагог-психолог Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС МГППУ
Ольга Викторовна Загуменная, учитель начальных классов, методист Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС МГППУ
«Технология организации занятий адаптивной физкультурой “Аут Фитнес”»
Марина Викторовна Соловьева, учитель физической культуры Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС МГППУ
«Кейс центра поддержки семьи «Обнаженные сердца»: от PECS к речи»
Ирина Николаевна Пименова, заместитель руководителя по интенсивной поведенческой программе по модели ASSERT, старший инструктор интенсивной поведенческой программы по модели ASSERT, Центр поддержки семьи «Обнаженные сердца»
«Аутизм-Центры: Опыт внедрения передовых методик для развития целевых навыков у детей с РАС»
Фариза Алтайқызы Хожамкул, координатор по научно-исследовательской деятельности, Ресурсный Центр «Асыл Мирас», Фонд Булата Утемуратова, Казахстан
Алёна Владимировна Цой, тренер-преподаватель Ресурсного центра "Асыл Мирас" Фонда Булата Утемуратова
«Исследование эффективности инклюзивных музейных программ»
Динара Рамисовна Халикова, куратор проекта «Инклюзивный музей», член президиума Совета по цифровому развитию музеев Российского комитета Международного совета музеев (ИКОМ России)
Евгения Владимировна Хилькевич, социальный педагог, руководитель направления социокультурной интеграции Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС МГППУ
«Использование монометодик в работе с детьми с РАС»
Анна Вячеславовна Виневская, канд. пед. наук, доцент кафедры инклюзивного образования и социально-педагогической реабилитации АПП ЮФУ
«Опыт внедрения и апробации низкоинтенсивной программы ранней помощи на основе Денверской модели»
Оксана Владимировна Старикова, педагог-дефектолог, руководитель службы ранней помощи Центра ментального здоровья ФГБОУ ВО «ПИМУ» Минздрава России.
«Исследование стереотипного поведения у дошкольников с РАС»
Елизавета Юрьевна Давыдова, к.б.н, ведущий научный сотрудник научной лаборатории ФРЦ МГППУ
Анна Алексеевна Мовчан, м.н.с научной лаборатории ФРЦ МГППУ
«Оценка и формирование жизненных компетенций у детей с РАС в условиях инклюзии при помощи методов прикладного анализа поведения»
Юлианна Владимировна Чижова, педагог-исследователь, магистр специального образования, учитель-дефектолог, ГБОУ города Москвы «Школа № 1514», БФ "Искусство быть рядом"
«Возможности занятий адаптивным плаванием с дельфинами в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра»
Алексей Александрович Зыков, педагог-психолог, Центр океанографии и морской биологии "Москвариум"
Анна Алексеевна Мовчан, м.н.с научной лаборатории ФРЦ МГППУ
«Особенности применения теста Векслера (WISC) для анализа уровня когнитивного развития ребенка с РАС»
Людмила Вячеславовна Шаргородская, к.п.н., руководитель методического отдела РБОО "Центр лечебной педагогики", доцент МГПУ
«Опыт применения международной шкалы Leiter-3 при обследовании детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы»
Людмила Владимировна Егорова, нейропсихолог РБОО "Центр лечебной педагогики"
«Проведение интервью с родителями: “подводные камни”»
Ульяна Андреевна Мамохина, зав. лабораторией комплексного исследования речи у детей при аутизме и других нарушениях развития, н.с. научной лаборатории ФРЦ МГППУ
