Опубликовано 24 апреля в 08:15
23 января в рамках дискуссионной площадки «Наука в публикациях: От идеи до практики» состоялся вебинар, посвященный приобщению детей с расстройствами аутистического спектра к походам в музей.
В ходе вебинара обсудили следующие темы:
- Музейная инклюзия: становление инклюзивных процессов в социокультурной сфере в России и проблемы создания инклюзивной среды для посетителей с РАС И ментальными особенностями.
- Программа социокультурной интеграции «Идем в музей!» как модель включения обучающихся с РАС в выездную внеурочную деятельность.
- Оценка эффективности реализации программы «Идем в музей!» в рамках образовательной организации.
- Принципы организации исследования инклюзивных музейных программ в русле доказательного подхода.
Спикеры вебинара:
Хилькевич Евгения Владимировна, социальный педагог ФРЦ МГППУ
Давыдова Елизавета Юрьевна, к.б.н, ведущий научный сотрудник научной лаборатории ФРЦ МГППУ
Сорокин Александр Борисович, к.б.н, ведущий научный сотрудник научной лаборатории ФРЦ МГППУ
Публикации докладчиков по теме мероприятия:
- Хилькевич Е.В. Внеурочная деятельность обучающихся с РАС и оценка эффективности ее реализации на примере программы «Идем в музей!» // Аутизм и нарушения развития. 2021. Том 19. № 4. С. 62–69. DOI:10.17759/autdd.2021190407
- Халикова Д.Р., Хилькевич Е.В. Социокультурная инклюзия: концептуальные основы и тенденции развития // Аутизм и нарушения развития. 2022. Том 20. № 2. С. 4–12. DOI:10.17759/autdd.2022200201
- Давыдова Е.Ю., Хилькевич Е.В., Хаустов А.В., Давыдов Д.В., Сорокин А.Б. Проблемы организации инклюзивной среды для работы с детьми с РАС в музеях различного профиля // Консультативная психология и психотерапия. 2021. Том 29. № 4. С. 95–110. DOI:10.17759/cpp.2021290406
- Давыдова Е.Ю., Хилькевич Е.В., Сорокин А.Б., Халикова Д.Р. Принципы организации исследования инклюзивных музейных программ в русле доказательного подхода // Аутизм и нарушения развития. 2022. Том 20. № 4. С. 39–49. DOI:10.17759/autdd.2022200404
