КПК «Психолого-педагогическое сопровождение и обучение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)», февраль 2026

Программа КПК «Психолого-педагогическое сопровождение и обучение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)»

Программа направлена на формирование компетенций в области организации психолого-педагогического сопровождения детей (обучающихся) с РАС и раскрывает темы:

• диагностика РАС,
• разработка индивидуальных программ коррекционно-развивающей работы;
• формирование функциональных жизненно важных коммуникативных и социальных навыков с использованием доказательных методов работы;
• применение эффективных стратегий работы с нежелательным поведением;
• проведение консультационной работы с семьями, воспитывающими ребенка с РАС.

Модуль, посвященный образованию детей (обучающихся) с РАС, охватывает ключевые аспекты реализации адаптированных образовательных программ на основе создания специальных образовательных условий:

• подбор модели обучения;
• способы эффективного включения ребенка с РАС в образовательный процесс, внеурочную деятельность, воспитательную работу;
• способы индивидуализации образовательной программы и учебного плана; 
• преодоление трудностей обучения с применением адаптированных дидактических и учебных материалов;
• тьюторская поддержка.

Программа практико-ориентированная, нацелена на формирование практических навыков работы с детьми с РАС. Это достигается благодаря педагогическому составу, имеющему большой опыт работы с детьми с РАС, разбору практических ситуаций (кейсов), использованию видеоматериалов, иллюстрирующих процесс непосредственной успешной работы с детьми, выполнению практических заданий.

Все лекции, семинары, практические занятия ведут практикующие специалисты и учителя нашего Центра, работающие непосредственно с обучающимися с РАС. На занятиях Вы будете смотреть и разбирать видео-примеры из личных архивов наших специалистов. В ходе всего курса преподаватели используют наглядные материалы и иллюстрации: презентации, видео-ролики, дидактические материалы для работы с детьми.  

В ходе обучения детально прорабатываются следующие вопросы:

• Каким образом определить, что у ребенка РАС?
• Как организовать коррекционную помощь детям с РАС?
• Какие методики используются для проведения комплексного обследования детей с РАС?
• Какие коррекционно-развивающие методики и программы наиболее эффективны в работе с детьми с РАС?
• Как оценивать эффективность коррекционной работы и обучения детей с РАС?
• Как организовать индивидуальные и групповые занятия с детьми с РАС?
• Каковы особенности организации дошкольного образования детей с РАС?
• Как подготовить детей с РАС к школе?
• Какие специальные образовательные условия нужны этим детям, и как их создать?
• Как обучать ребенка с РАС в школе?
• Каковы различия между понятия «индивидуальная адаптированная программа», «специальная индивидуальная программа развития», «индивидуальный учебный план»?
• Какие типы и системы альтернативной и дополнительной коммуникации наиболее эффективны в работе с детьми с РАС?
• Каковы возможности и ограничения применения электронных образовательных ресурсов (ЭОР) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ) при обучении детей с РАС?

Категория слушателей,  включая требования к квалификации

Специалисты психолого-педагогического сопровождения и иные педагогические работники, осуществляющие сопровождение и обучение детей (обучающихся) с РАС. Для специалистов рекомендуется наличие высшего образования на уровне бакалавриата/ специалитета /магистратуры.

Занятия проводятся в очной форме, в том числе в дистанционном формате, включающим вебинары в режиме онлай.