Набор на программу «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС», с 13 по 24 апреля 2026

На программу дополнительного профессионального образования «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС» приглашаются тьюторы и другие педагогические работники, осуществляющие образовательную деятельность и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).

Форма обучения: дистанционная (очные занятия в форме вебинаров в режиме онлайн и самостоятельная работа обучающихся на электронной образовательной платформе.

Предварительные даты вебинаров: с 13 по 24 апреля 2026 г. Объем в часах: 72 ч.

Запись на обучение, полная информация о программе и условиях обучения доступна по ссылке.

Программа носит практикоориентированный характер. Формирование практических навыков обеспечивается за счёт:

• участия в занятиях педагогических работников, имеющих значительный опыт работы с детьми с РАС;
• анализа практических ситуаций (кейсов);
• использования видеоматериалов, иллюстрирующих успешные практики сопровождения и обучения;
• выполнения практических заданий.

В ходе обучения Вы узнаете:

• Каковы основные задачи и трудовые функции тьютора в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист в области воспитания» и другими нормативными документами, регламентирующими   деятельность тьютора в образовательной организации.
• Какова специфика работы тьютора с детьми с РАС, обусловленная особенностями их развития и особыми образовательными потребностями.
• Каковы особенности тьюторского сопровождения детей с РАС, получающих образование по различным вариантам адаптированной образовательной программы.
• Каковы особенности организации тьюторского сопровождения в различных образовательных моделях: полная инклюзия, инклюзия с применением модели «Ресурсный класс», отдельный класс для детей с ОВЗ (с особыми образовательными потребностями).
• Какие специальные образовательные условия необходимы для обучающегося с РАС и как их создать в образовательной организации.
• Какие модели тьюторского сопровождения применяются в системе образования: индивидуальное сопровождение, система курирования класса, «переходящий» тьютор.
• Как сопровождать ребёнка с РАС на уроке и во время внеурочной деятельности.
• Как преодолевать возникающие поведенческие, социально-коммуникативные трудности и трудности обучения ребёнка с РАС.
• Как адаптировать учебные материалы для обучающихся с РАС.
• Какие методы, приёмы и способы работы используются в профессиональной деятельности тьютора и как они применяются:

• метод структурированного обучения;
• визуальная поддержка;
• методы и техники, применяющиеся в рамках прикладного анализа поведения (АВА);
• способы преодоления дезадаптивного поведения;
• методы альтернативной коммуникации.

• Как организовать взаимодействие тьютора с родителями.

Почему стоит выбрать курсы ФРЦ?

• Федеральный ресурсный центр создан на базе крупной государственной образовательной организации, занимающейся вопросами организации образования и сопровождения детей с РАС более 30 лет.
• Федеральный ресурсный центр является главной государственной стажировочной площадкой России по теме РАС.
• Транслируемые технологии проходят научную верификацию.
• Даже в дистанционном формате занятия проводятся с элементами интерактивного взаимодействия и тренинга.
• В ходе занятий проводятся консультации по запросу участников курсов.
• По окончании обучения выдаётся Удостоверение установленного образца.