О завершении курсов повышения квалификации «Дошкольное образование детей с РАС», 24 ноября - 22 декабря 2025 года

С 24 ноября 2025 г. по 22 декабря 2025 г. на основании контракта с ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Федеральным ресурсным центром было проведено обучение для 300 специалистов вышеуказанного университета по ДПП: «Дошкольное образование детей с РАС: реализация Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ» (72 часа).

Обучение по данной программе ДПО направлено на обучение организации образовательного процесса в соответствии с ФАОП ДО в части детей с РАС, использованию современных технологий дошкольного образования, которые применимы как в рамках специального, так и инклюзивного образования.

Занятия проходили в виде вебинаров в режиме онлайн, которые включили в себя: лекции, семинары, практические занятия. Было рассмотрено и разобрано много видеоматериалов из личных архивов сотрудников научной лаборатории ФРЦ.

Ведущими лекционных и семинарских занятий выступили практикующие специалисты ФРЦ МГППУ, имеющие многолетний опыт работы с детьми с аутизмом, сотрудники Научной лаборатории ФРЦ МГППУ, имеющие многолетний опыт диагностической и консультативной работы с детьми с РАС.

В ходе обучения слушатели услышали ответы на такие вопросы как:

• Какие особенности ФАОП ДО в части планируемых результатов, содержания и условий организации образования детей с РАС.
• Какие особые образовательные потребности у детей с РАС, и как необходимо учитывать их при создании специальных образовательных условий.
• Какие вариативные модели можно использовать при организации дошкольного образования детей с РАС.
• Какая специфика организации и содержания работы в диагностический период.
• Как организовать деятельность психолого-педагогического консилиума в дошкольной образовательной организации.
• В чем специфика и особенности организации работы с детьми с РАС на начальном, основном и пропедевтическом этапах дошкольного образования.
• Какие особенности организации воспитательной работы и выездных мероприятий с детьми дошкольного возраста с РАС.
• Как организовать работу с родителями, воспитывающими детей с РАС дошкольного возраста.
• Какие существуют особенности организации предметно-пространственной среды с учетом особых образовательных потребностей детей с РАС.
• Как осуществить подбор индивидуальных условий обучения детей с РАС при применении технологии «Скорошкольник».
• Как разработать индивидуальную АОП, определить индивидуальные и групповые образовательные цели при применении технологии «Скорошкольник».
• Как организовать дифференцированное обучение детей с РАС при применении технологии «Скорошкольник».
• Как сформировать ключевые навыки, необходимые для обучения в группе.
• Какие группы методических подходов и методов используются в работе с детьми с РАС.
• Какие технологии формирования коммуникативных навыков используются в коррекционной работе.
• Какие технологии тьюторского сопровождения детей с РАС используются в организации образовательного процесса.
• Как реализовать образовательную программу с применением дистанционных образовательных технологий.
• Как организовать деятельность в рамках инклюзивной модели «Ресурсная группа».
• Что является методологической основой работы в рамках модели «Ресурсная группа».
• Как сформировать новые навыки с использованием методов ПАП.
• Как проводить коррекцию нежелательных форм поведения с использованием методов ПАП.